市第九中学针对家庭教育中存在缺乏正确教育方法、不关心孩子、没有正确的培养目标等问题，开展了家校互动工作，建立家长学校，通过完善沟通机制，多层次培训交流，开展多元评价，创新了家校互动模式，提高了家校互动水平，构建了家校互动评价体系，家校互动的深入开展，使学生扬起了自信的风帆。

　　第九中学地处向阳区北部，外来务工家庭的流动生、外出打工家庭的留守生、单亲生、特困生等特殊家庭的孩子占在校生近70%。调查显示，学生的家庭教育中存在缺乏正确教育方法、不关心孩子、没有正确的培养目标等诸多问题。

　　学校把家校互动工作纳入到了常规教育教学工作中，成立了由校长负责，学年主任、班主任为成员的家庭教育领导小组，建立了“两会一校一小组”的运行机制，即家长委员会，家长收费监督委员会，家长学校，班级家庭合作交流小组。开辟“四条”绿色通道。根据学校实际制定了《家校互动章程》，明确了家教艺术，成功教育典型案例，学习方法指导与训练，特长培养与职业理想，生活自理与习惯养成，个案咨询与难题会诊，亲子沟通与心理辅导七个模块。

　　家长学校的建立，为家长和学生，学校和家长之间架起了一座桥梁，使学生出现的自信心不足、学习动力不足、学习和行为习惯较差等相应的问题得到了解决，实现了家庭教育与学校教育的互动、互补和互助，促进了教育质量的全面提高。